教师信念

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高职英语教师口头纠正性反馈信念与课堂实践的关系研究
《海外英语》2025年第5期214-216,共3页徐元元 
纠正性反馈在语言教学中的使用频率高,对学习者语言准确性及二语习得具有重要意义。文章主要关注高职院校英语课堂互动中,教师对学生口头错误的纠正性反馈(Oral Corrective Feedback, OCF)所持的信念与课堂实践以及二者之间的关系,旨在...
关键词：口头纠正性反馈 教师信念 课堂实践 
以体系化的教育实践促进师范生教师信念养成教育
《成功》2024年第17期0028-0030,共3页张彤 
强化“优师计划”师范生教师信念养成教育是引导师资向中西部教育欠发达地区流动的必然要求,也是“优师计划”师范生培养单位必须攻克的现实课题。自2021年始,北京师范大学暑期组织在校师范生前往832个脱贫摘帽县和中西部陆地边境县开...
关键词：优师计划 教育实践 师范生 教师信念养成教育 
新课程改革背景下中式课例研究的反思、进展与展望
《教师教育学报》2024年第4期114-122,共9页彭程 曾永红 
2022年度湖南省哲学社会科学基金重点项目“基础学段产出导向式英语教学研究”(22ZDB060),项目负责人:曾永红。
中式课例研究作为促进教师专业发展的重要形式,为教师理解和落实课程改革理念提供了支持。总结以往中式课例研究,发现有三个主要特点:研究内容主要聚焦于教材与教法,缺少对学生学习过程的关注;研究主体具有同质性,即参与人员通常来自同...
关键词：中式课例研究 课程改革 理论指导 教师信念 多样化展示 
新课标背景下公立与私立英语教学中教师信念差异分析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第5期0140-0142,共3页马依琳 
上饶师范学院校级课题新课改背景下中学英语教师理念一致性研究,课题项目号:JCJY202102;江西省高校人文社会科学研究:师范类英语专业本科生学术话语能力培养研究,项目编号:YY22116。
根据新课标的规定,英语已成为中国学生从小学三年级开始必须学习的核心科目。作为英语教育的前线人员,英语教师对课堂塑造起到了至关重要的作用。因此对基础阶段英语教师信念的深入探索,不仅有利于英语教师个人的成长发展,同时也有助于...
关键词：教师信念 英语教学 公立中学 私立教育机构 比较分析 
实践导向主题(POT)如何调和语言教师信念、实践和身份的统一性?一项叙事研究
《Chinese Journal of Applied Linguistics》2024年第1期83-100,159,共19页高洋 王晓晨 孟亚茹 
国家社科基金西部项目“高校外语教师课程思政的信念与实践关系研究”(项目编号:23XYY005)的阶段性成果;西安交通大学2023年度本科教学改革研究青年项目“基于叙事教学法的跨文化交流课程设计、应用与评估”(项目编号:2302Q-10)的阶段性成果。
根据维果茨基的观点,praxis代表着理论与实践的统一。这一社会文化理论的概念为语言教师教育提供了重要的研究启示,但目前只有少数学者探讨了其含义(Johnson et al., 2020, 2022)。为了填补这一空白,我们旨在探索实践导向主题(praxis-or...
关键词：实践导向主题 叙事研究 外语教师 信念 实践 身份 
体育教师信念的国际研究现状与趋势——基于CiteSpace的文献计量分析
《浙江体育科学》2024年第1期95-101,共7页沈俊婕 林楠 滕紫彤 
高质量教师是高质量教育发展的中坚力量。教师信念作为教师专业素养构成的关键要素,对促进教师专业发展、提升教师质量具有重要作用与影响。为借鉴国际体育教师信念研究的成果与经验,促进国内对体育教师信念的研究,研究利用CiteSpace软...
关键词：教师信念 体育教师 Cite Space 热点 趋势 
新冠感染疫情背景下大学数学教师在线教学策略与信念探究
《高教学刊》2024年第1期39-42,共4页杨畅 孙杰宝 陈勇 
黑龙江省高等教育教学改革项目“大学数学教师混合教学策略与信念探究”(SJGY20210273);黑龙江省高等教育教学改革项目“数学学科杰出人才培养模式探索与实践”(SJGY20210324);中国高等教育学会理科教育专业委员会高等理科教育研究课题“新时代下数学学科拔尖人才培养模式研究与实践”(20ZSLKJYZD12);高等学校大学数学教学研究与发展中心项目“大学数学课程思政教学新方法和新设计探索与实践”(CMC20220108);哈尔滨工业大学研究生教育教学改革研究项目项目“以‘贺信精神’引领的《最优化方法》课程改革和实践”(22MS020)。
随着疫情常态化和教育技术的发展,在线教学已经成为大学数学课程教学的一部分。研究采取质性个案研究方法,以3位大学数学教师作为研究对象,对其在疫情背景下的在线教学策略和信念进行分析和研究。研究发现,一方面,通过使用慕课资源、开...
关键词：在线教学策略 教师信念 大学数学教学 直播授课 自主学习 
中国高校多语教师信念与教学实践研究
《外语与外语教学》2023年第6期73-85,147-148,共15页范临燕 
国家语委科研项目“基于大模型的国际中文教学多模态资源构建”(项目编号:YB145-88);中央高校基本科研业务费专项资金项目(北京语言大学院级项目)“三语环境下外语教师课堂语码转换研究”(项目编号:21YJ020016)的阶段性研究成果。
本研究通过半结构式访谈,对中国10位高校多语教师进行了深度访谈,旨在探究他们对多语能力和多语教学法的信念,以及这些信念如何影响其教学实践。研究发现:(1)教师普遍视多语能力为语言学习的重要资源,认为该能力能有效促进学习者建立跨...
关键词：教师信念 多语教师 多语意识 多语教学法 质性研究 
课室融入创新互动教学:教学信念改变与发展
《Chinese Journal of Applied Linguistics》2023年第4期625-644,646,647,共22页王兆璋 蔡丽娟 
科技的快速发展及日益频繁的全球合作,促成信息获取渠道及沟通模式的巨大改变。因此,调整改进教育的呼吁不断。本研究探讨十二位英语教师(EFL)学习沟通互动教学时的信念改变与发展。这些在职教师在MA硕士学程中修习教学实习课程,并且透...
关键词：二语课堂互动 教师教学行为 教师信念 师资培育 
乡村教师信念:精神价值、实践表征与重塑路径被引量：2
《教育学术月刊》2023年第12期22-28,66,共8页王苏平 邬志辉 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国农村教育发展基本类型与模型建构研究”(编号:18JJD880001)。
信念是乡村教师价值判断和教育行动的精神依据。我国的教师信念具有承古显今的历史预置性和现实性、超凡入圣的崇高性和可达性以及寸心不昧的道德性等浓厚的历史文化底蕴。教师信念是教育实践展开的理念指引、教师专业成长的核心之维、...
关键词：教师信念 乡村教师 文化自觉 
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