核心素养导向下的语文教师教育类教材出版优化研究  

Core Elements Oriented Research on the Publication of Chinese Normal Textbooks

作　　者：李萱[1] LI Xuan

机构地区：[1]河南大学文学院,河南开封475001

出　　处：《南宁师范大学学报（哲学社会科学版）》2022年第4期83-89,共7页Journal of Nanning Normal University：Philosophy and Social Sciences Edition

基　　金：河南大学本科教育教学改革研究与实践项目“语文教师教育课程‘线上学习+线下实践’混合式教学研究与实践”(HDXJJG2019-121)。

摘　　要：优化语文教师教育类教材的编辑和出版,是提高语文教师教育质量的关键环节,也是形成以核心素养为导向的卓越语文教师教育“教学新形态”的重要前提。近年来,语文教师教育类教材的出版呈现细分趋势,教材的多样性也逐渐增强,但仍存在部分教材内容滞后于语文教学改革和实践的问题。现阶段核心素养导向的出版需求主要集中在系列化、协同化、新形态化三个方面,这也意味着语文教师教育教材的编辑出版可以走好人才培养需求化建构、多元协作化生产、综合性数字化教材开发三条发展路径。

关 键 词：核心素养 卓越语文教师 语文教师教育 出版优化 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]