检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:黎娇 秦龙 蒋述东 LI Jiao;QIN Long;JIANG Shudong
机构地区:[1]重庆第二师范学院旅游与服务管理学院,重庆400065 [2]重庆商务职业学院人工智能学院,重庆401331 [3]重庆市统筹城乡教师教育研究中心,重庆400067
出 处:《重庆第二师范学院学报》2022年第5期110-116,共7页Journal of Chongqing University of Education
基 金:重庆第二师范学院高等教育教学改革研究项目“基于人才赋能的混合式课堂生态系统构建研究与实践”(JG202128);重庆第二师范学院劳动教育专项改革建设项目“情境教学联合多元制评价模式在高校劳动教育中的创新与实践”(LDJY2021017);重庆商务职业学院校级课题“思想政治工作与人才培养工作在职业教育中的多维耦合机制研究实证”(2021XJKTYB11)。
摘 要:混合式课堂是传统教学转向智慧教学的适应性形式。课堂教学与智能技术缺乏融合、要素间的关联性不足等问题极大削减了这一模式的实际效用。通过对政策文件、主题文献和实践过程的研究,明确了混合式课堂生态系统结构的“前-中-后”时间链体系,并面向课堂前端架立了包含分工协同、赋能路径的人才动力系统;聚焦课堂情境,构建了包含主体、环境、资源、方法、技术和数据六大生态要素,共五个层次的混合式课堂生态系统;立足课堂反馈,梳理了包含主体、渠道、内容、方式和指标在内的多元评价体系,从而形成了混合式课堂生态系统运行的完整闭环。
关 键 词:混合式课堂 课堂生态系统 人才赋能 生态系统建构 多元评价体系
分 类 号:G644[文化科学—高等教育学]
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