社会角色理论视角下的新时代高校教师党员角色定位  

作　　者：左鄢世晨 

机构地区：[1]集美大学轮机工程学院,福建厦门361021

出　　处：《吉林教育》2022年第23期12-14,共3页

摘　　要：本文采用文献资料法,以社会角色理论体系为依据,探讨新时代高校教师党员的角色定位、现实困境和角色实现。基于高校教师党员角色这一特定主体,首先从高校教师党员角色定位的现实困境出发,研究发现新时代高校教师党员存在偏重职业发展要求,党性理想要求弱化;偏重知识理论传授,党性信念要求弱化;偏重量化绩效评估,党员意识评估弱化。进而对高校教师党员现实困境展开诊断,研究表明高校教师党员存在业务压力繁重,角色认知功利化;考核评估繁杂,角色能力碎片化;支部评价模糊,角色检验同质化。最后研究提出:把握高校教师党员的角色特征,做“旗帜鲜明讲政治”的政治思想领头人;坚持有力与有效相结合,做“立德树人作先锋”的业务工作带头人;坚持自主与集中相结合,做“理论扎实有学识”的理论学习引路人;坚持激励与约束相结合,做“为人民服务奉献”的廉洁自律责任人。

关 键 词：高校教师党员 角色定位 角色特征 角色实现 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]