卓越心理教师培养模式的探索与实践——以首都师范大学心理学院为例  

作　　者：胡夏 师保国[2,3,4] 杨兴文 

机构地区：[1]首都师范大学心理学院教学办公室 [2]首都师范大学研工部 [3]首都师范大学研究生院 [4]首都师范大学心理学院 [5]北京大学燕园街道办事处,北京100048

出　　处：《学校党建与思想教育》2022年第20期91-93,共3页The Party Building and Ideological Education in Schools

基　　金：2020年北京高等教育本科教学改革创新项目“面向卓越教师培养,探索‘心理学+’人才培养模式”的阶段性成果。

摘　　要：培养卓越教师是实现教育强国的一项重要举措。为面向首都基础教育培养和输送优秀师资,首都师范大学心理学院持续探索形成了“一标—四合—四化”的卓越心理教师培养模式。紧紧围绕培养未来卓越心理教师这一目标,培养过程中注重“四合”:德才兼修、博专结合、研学合一、知行合一;全程注重“四化”:实施精细化培养过程、组建协同化育人团队、创建立体化资源平台、优化本硕一体化培养机制。“一标—四合—四化”模式发挥了心理学以人为研究对象的学科优势,取得了积极成效。

关 键 词：卓越心理教师 培养模式 培育实践 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]