中职学校校本集中实训策略研究——以景泰职专周四下午集中实训为例  

作　　者：杨文俊 

机构地区：[1]甘肃省景泰职业中等专业学校,甘肃白银730400

出　　处：《科技风》2022年第28期16-18,共3页

基　　金：2021年甘肃省教学教学改革项目课题(课题编号:gszyjy-108)。课题组成员:杨文俊、邢耀敏、卢守潮、李兴刚、杨世娟、芮执伟、陈晓红、王世伟、曹龙、李有善、肖生海、曾永莲、吴杰、徐敏、杨家鹏。

摘　　要：本文主要从中职学校校本集中实训的基本概念、集中实训的合理性分析、校本集中实训的基本规划、基本类型、基本策略等五个方面论述了中职学校校本集中实训的基本理论,其中,主要阐述了中职学校校本集中实训的基本策略,包括计划策略、理实一体化策略、完整性策略、过程性策略、示范策略、小组策略、细节策略、实训产品(结果)展示策略、空间策略、时间策略、自主练习策略等。集中实训的策略的实施途径,在课堂教学中,根据学生的不同情况实施分层教学,提出不同的要求,让每一个学生都有所发展。使得在同一学习时间内,各层次的学生都有自己要解决的问题。校本集中实训有助于训练科学化、系统化,有助于基础理论和实操理论的强化,训练学生心理素质,提高技能实战技巧。

关 键 词：中职学校 校本集中 实训策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]