产品造型设计与3D打印课程思政改革与实践  

作　　者：唐春华[1] 李军利[1] 胡丽琴 尹秉奎[1] 

机构地区：[1]珠海城市职业技术学院

出　　处：《广东教育（职教）》2022年第10期72-74,共3页

基　　金：珠海城市职业技术学院“课程思政”示范课程项目(KCSZ20200204);珠海城市职业技术学院“课程思政”示范教学团队项目(KCSZ20200601)。

摘　　要：“课程思政”是“立德树人”育人根本任务下的一项系统工程,也是育人体系的重要组成部分,相比“思政课程”的显性思想政治教育,人才培养课程体系中“非思政课程”的课程思政具有典型隐性教育特性,即将思想政治教育渗透于专业知识传授、技能训练之中,专业课程与思想政治理论课同向同行,形成协同育人的合力效应。[1-2]高职院校积极探索思政教育与专业教育之间的相互隔绝的壁垒,推动思政课程与课程思政的协同育人,形成了一系列的改革路径、育人模式等理论研究成果,在课程思政的探索与实践上也取得了很多经验和成效。

关 键 词：课程思政 思想政治理论课 协同育人 思政课程 思政教育 育人体系 隐性教育 立德树人 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]