党的十八大以来高职教育创新发展的逻辑旨归、行动路径与现实思考  

Logic Aim,Action Paths and Realistic Thinking of Innovative Development of Higher Vocational Education Since the 18th CPC National Congress

作　　者：潘海生 杨慧 Pan Haisheng;Yang Hui

机构地区：[1]天津大学教育学院,天津300350

出　　处：《教育与职业》2022年第20期5-12,共8页Education and Vocation

基　　金：2020年教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“职业教育专业建设与产业发展的谱系图研究”的阶段性研究成果。(项目编号:20JZD055,项目主持人:潘海生)。

摘　　要：党的十八大以来,在示范校、骨干校建设形成的创新发展共识基础上,以办好人民满意的高质量教育为宗旨,高职教育遵循以强化类型特色为基点、提升服务能力为导向的行动路径,开启了创新发展历程并取得了显著成就。但是,随着教育、产业发展以及社会的快速变化,高职教育面临严峻挑战。变革培养方式,破解教育供给单一性与社会多样化诉求的矛盾,跟上产业转型升级的步伐,积极应对社会挑战以助力技能型社会建设,成为高职教育未来创新发展的路径指向。

关 键 词：高职教育 创新发展 逻辑旨归 行动路径 现实思考 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]