基于跨文化交流能力培养的汉语国际教育优化——评《汉语国际教育跨文化交流理论与实践》  

作　　者：刘红娟 

机构地区：[1]曲靖师范学院国际学院

出　　处：《中国教育学刊》2022年第9期I0036-I0036,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：语言有两种核心功能:记载、传承文化和作为互动交流工具。学习外语的目的之一是进行跨文化交流,不同国家地区的语言体系并不一样,因此需要通过学习外语实现跨文化交流。在外语学习中,跨文化交流能力培养非常重要。随着全球一体化深度推进,中国在国际上的影响力不断提升,不少国际人士或是对中国文化感兴趣,或是到中国留学旅游,都想学好汉语。与此同时,为了促进中外交流,中国也积极主动在全世界范围内推动国际汉语教育。不管是哪一种国际汉语教学方式,都应该重视培养学生跨文化交流意识与能力。

关 键 词：汉语国际教育 国际汉语教育 语言体系 跨文化交流意识 国际汉语教学 跨文化交流能力 理论与实践 外语学习 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]