临床护理实习生人文关怀能力及综合能力现状调查  

作　　者：李彦潼 殷春梅 赵成翼 刘美娜 梁雨 刘婉露 

机构地区：[1]齐齐哈尔工程学院,黑龙江齐齐哈尔161005 [2]牡丹江医学院附属红旗医院,黑龙江牡丹江157000

出　　处：《牡丹江医学院学报》2022年第5期162-164,共3页Journal of Mudanjiang Medical University

基　　金：黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题(GJB1422269)。

摘　　要：目的对护理实习生人文关怀能力、评判性思维能力以及临床中与患者的沟通能力现状进行调查,旨在为临床护理教育者的培养制定策略,为护理实习生综合能力的提高提供参考。方法2022年1月,采用便利抽样方法,选取在我院实习的90名护理实习生作为研究对象。采用一般资料调查问卷、评判性思维能力量表、人文关怀量表以及临床沟通能力量表对其进行问卷调查,对其人文关怀、评判性思维以及临床沟通能力进行分析。结果护理实习生评判性思维得分为(89.5±13.21)分,不同在读学历、居住地、家庭氛围、从事护理的意愿的护理实习生,其评判性思维能力得分比较,差异有统计学意义(P<0.05);护理实习生人文关怀能力得分为(171.3±24.26)分。不同护理实习生的居住地、受教育程度、家庭情况不同,其人文关怀能力得分比较,差异有统计学意义(P<0.05);护理实习生临床沟通能力总分为(85.15±12.62),在28~112分之间,提示护理实习生临床沟通能力总体处于中等水平。结论临床护理教育者应重视对护理实习生人文关怀能力和评判性思维、临床沟通能力的培养,为培养具有较强综合能力的临床护士奠定基础。

关 键 词：人文关怀 综合能力 护理实习生 

分 类 号：R641[医药卫生—外科学]