TPACK理论框架下数字化实验的行动研究--以“探究电磁铁磁性强弱的决定因素”为例  

作　　者：刘信生 陶士金 

机构地区：[1]庐江县龙桥镇初级中学,安徽合肥231551 [2]合肥市教育科学研究院,安徽合肥230071

出　　处：《中学物理教学参考》2022年第25期49-53,共5页Teaching Reference of Middle School Physics

基　　金：安徽省教育信息技术研究2021年度立项课题“TPACK理论框架下初中物理创新实验教学的行动研究”,项目编号:AH2021026。

摘　　要：通过探究电磁铁磁性强弱决定因素的数字化实验创新课堂教学,充分体现技术、学科内容与教学法的深度融合,基于信息技术对传统实验进行数字化改进和创新,使实验过程更加合理、实验现象更加明显、实验结论更有说服力,对各物理量实施量化处理,提高实验教学质量。

关 键 词：TPACK理论 创新实验 数字化实验 电磁铁 

分 类 号：G632.42[文化科学—教育学]