凸显素养导向促进全面发展——2022年高考生物学全国卷试题评述  

作　　者：郭学恒 

机构地区：[1]教育部教育考试院,北京100084

出　　处：《中学生物教学》2022年第25期66-69,共4页Teaching of Middle School Biology

基　　金：国家教育考试科研规划2019年度课题“基于高考评价体系的学科关键能力考查研究”,No.GJK2019035。

摘　　要：2022年高考生物学全国卷试题依托高考评价体系进行设计,加强了情境设计,强化了高考的价值引领作用,能促进学生全面发展;深化基础性,体现素养导向,促进教考衔接,服务"双减"政策实施;创新试题设计,聚焦关键能力考查,助力基础教育提质增效,强化高考生物学科的育人功能.

关 键 词：高考 高考评价体系 素养 基础性 关键能力 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]