基于Kolb学习圈理论教学法在手术室实习护生带教管理中的应用  

作　　者：李恩典 吴崇崇 林培杰 朱利敏 郑淑智[1] 

机构地区：[1]温州医科大学附属第二医院,浙江温州325000

出　　处：《中国高等医学教育》2022年第9期41-42,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:研究基于Kolb学习圈理论教学法在手术室实习护生带教管理中的应用价值。方法:选择2021年5月至2022年5月我院手术室86名实习护生纳入研究,依据随机数表法分为两组,各43名。对照组接受常规带教管理,实验组采用基于Kolb学习圈理论教学法。对比两组实习护生自主学习能力、综合能力考核成绩评分及其带教管理满意度。结果:实验组内生学习动机、自我管理、外生学习动机、学习任务计划及合作学习能力均明显高于对照组(P<0.05);实验组实习护生发现问题能力、病情诊断能力、医患沟通能力、感染防控能力、合作配合能力及重症监护能力均明显高于对照组(P<0.05);实验组带教管理满意度为93.02%(40/43),高于对照组的69.77%(30/43)(P<0.05)。结论:基于Kolb学习圈理论教学法在手术室实习护生带教中的应用价值确切,可有效提高实习护生自主学习能力及综合护理考核成绩,有利于提升实习护生满意度。

关 键 词：Kolb学习圈理论 新型教学模式 手术室 实习护生 带教管理 满意度 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]