信息技术与本地文化资源有效整合让聋教课堂活起来  

作　　者：岑卫华 

机构地区：[1]广西百色市特殊教育学校,广西百色533000

出　　处：《中学生作文指导》2022年第24期94-97,共4页

摘　　要：2016年教育部颁发了《聋校九年义务教育课程标准》,聋校教育跟着课改步伐,改变了教育教学模式,但聋校的中、高年级的语文教材仍在沿用旧课本。旧教材中,有一些教学内容与聋生的生活实际相离甚远,不能很好地满足聋校学生的学习需要,而且聋校教育教学资源较匮乏,因而对以眼看接收信息为主的聋生而言,学起来相当困难。将信息技术与聋校教材整合利用可以起到弥补缺陷的作用,能够满足学生认知需要,提高课堂教学效率。

关 键 词：信息技术 本地文化资源 聋校课堂 有效整合 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]