指向2035:中小学校教育现代化评价指标体系的基本架构  

Pointing to 2035:The basic framework of the evaluation index system of educational modernization in primary and middle schools

作　　者：张立明 景丽英 赵亮 ZHANG Liming

机构地区：[1]黑龙江教师发展学院,150080

出　　处：《教育科学研究》2022年第10期44-50,共7页Educational Science Research

基　　金：黑龙江省哲学社会科学研究规划一般课题“黑龙江省中小学校教育现代化建设水平监测研究”(19EDB093);黑龙江省教育科学“十三五”规划重点课题“黑龙江省基础教育现代化建设基本理论架构及推进策略研究”(WTB18009)的成果。

摘　　要：教育现代化是我国社会主义现代化建设的重要组成部分,加快教育现代化,建设教育强国,一直是我国教育界关注的重要课题。阐述教育现代化的内涵,分析我国教育现代化的发展阶段及主要特征,按照发展性、动态性、开放性和以生为本原则,采用CIPP评价模型初步构建了一套我国中小学校教育现代化评价指标体系的基本框架:观念现代化是中小学校教育现代化的思想指引,治理现代化是中小学校教育现代化的手段与保障,课程现代化是中小学校教育现代化的核心内容,师资现代化是中小学校教育现代化的关键因素,技术现代化是中小学校教育现代化的重要支撑和主要内容,办学开放化是中小学校教育现代化的外在特征,培养人才现代化是中小学校教育现代化的价值目标。

关 键 词：教育现代化 学校现代化 CIPP评价模型 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]