名师乡村工作驿站助力乡村教师专业发展——共同富裕示范区建设中乡村教师队伍建设的实践探索  

作　　者：刘清昆 

机构地区：[1]宁波教育学院,浙江宁波315016

出　　处：《中小学教师培训》2022年第11期16-21,共6页The Inservice Education and Training of School Teachers

基　　金：浙江省成人教育与职业教育科研课题“进阶式乡村教师培训课程体系的实践研究”(课题编号:2021-3);浙江省教师教育规划课题“新时代区域名师工作室的运行机制与策略研究”(课题编号:YB2021023)。

摘　　要：推进共同富裕需要乡村教育的高质量发展,需要乡村教师的群体性成长。实践中,市域范围通过推进名师乡村工作驿站建设,建构了名师服务群体乡村教师专业发展的长效机制,助力了乡村教师循证实践能力的养成和乡土课程资源的建设。这种模式促进了名优教师专业资本对市域乡村学校的全覆盖,有效调动了多方资源支持乡村教育的高质量发展。

关 键 词：乡村教师 专业发展 名师乡村工作驿站 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]