医护协同教学模式在体外膜肺氧合培训中的应用  

作　　者：陈俊杰 杨硕[1] 刘芳[1] 高丽娟[1] 鲁玫[1] 

机构地区：[1]南方医科大学珠江医院重症医学科,广东广州510282

出　　处：《现代医药卫生》2022年第20期3583-3584,3587,共3页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：广东省卫健委医学科研基金项目(A2021427);南方医科大学高等教育教学改革项目(JG2020031)。

摘　　要：目的探讨医护协同教学模式在体外膜肺氧合(ECMO)技术培训中的应用效果。方法回顾性选择2018年6月至2020年5月该科ECMO培训学员为研究对象,其中以2018年6月至2019年5月的ECMO培训学员为研究组,采用传统教学方法;2019年6月至2020年5月的ECMO培训学员为对照组,采用医护协同教学。每组30名。比较2组学员培训后专业理论、临床技能、意外事件处理能力考核成绩和对教学效果的评价。结果研究组专业理论操作、操作技能、意外事件处理能力成绩和教学满意度均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论医护协同教学模式可明显提高ECMO技术培训教学质量。

关 键 词：医护协同 临床教学 体外膜肺氧合 培训 

分 类 号：R459.7[医药卫生—急诊医学]