育心、育力、育境:绘制“未来教育”新图景  

作　　者：林晓斌 

机构地区：[1]浙江省温州市绣山中学

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学管理）》2022年第10期14-17,共4页

摘　　要：温州市绣山中学是温州市首批“未来教育”窗口校,在国家大力推进教育改革的背景下,重构“未来教育”的校本理论及行动框架,成为引领学校可持续发展的关键。经过多年实践,学校构建了“三育(育心、育力、育境)”框架,并通过课程迭代、学力培育、家校融合等举措,探索了高质量发展的“未来教育”之路。

关 键 词：“未来教育” 学校发展 高质量可持续教育 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]