师生互动关系与博士生心理健康状况的正向性研究  

作　　者：赵志涵[1] 

机构地区：[1]河海大学水利水电学院

出　　处：《西部学刊》2022年第20期120-123,共4页Journal of Western

基　　金：2019年江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题“理工类研究生心理健康现状及教育对策研究”(编号:JGZZ19_032)阶段性成果。

摘　　要：随着高校博士生培养人数的增加,博士生心理健康状况问题凸显,学业压力、就业压力和情感(婚姻)压力相互交织,博士生已成为心理健康问题的高危人群。以师生互动关系入手,通过研究工作要求—控制—支持模型(JDCS模型)论证“领导型”关系和“帮助/友善型”师生互动关系会对博士生心理健康产生正向影响,再从导师考评激励体系、助力发展平台、博士生和导师学习成长共同体三个方面发力,均可构建正向作用博士生心理健康的师生互动关系。

关 键 词：师生互动关系 博士生 心理健康 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学] G441[文化科学—教育学]