基于指标评价体系的风景园林本科生人文素养的培养模式研究  

Research on the Cultivation Mode of Humanistic Quality of Landscape Architecture Undergraduates Based on Index Evaluation System

作　　者：李晓颖[1] 孙聪 Li Xiaoying;Sun Cong

机构地区：[1]南京林业大学风景园林学院,南京江苏210037

出　　处：《艺术科技》2022年第20期32-34,共3页Art Science and Technology

基　　金：江苏高校优势学科建设工程项目成果,项目编号:2018008;南京林业大学2021年度高等教育研究课题成果,项目编号:202112。

摘　　要：人文素养教育注重道德观、价值观的培养。作为技术与艺术相融合的风景园林学科,人文素养不仅可以引导风景园林本科生学习知识,还可以进一步构建风景园林学科知识体系,推动风景园林学科发展。目前部分高校由于“专业崇拜”心理,过分重视技能培养,出现风景园林本科生人文知识水平一般、高校课程体系及内容缺乏创新、传播度低、人文课程学习多方矛盾等问题。为解决以上问题,文章以南京林业大学风景园林本科生为对象展开实证研究,建立人文素养指标评价体系,从多角度出发探索风景园林本科生人文素养的培养模式,促进人才的全面培养。

关 键 词：指标评价体系 风景园林 人文素养 本科生 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]