“一带一路”背景下我国物流行业英语人才培养模式探析  

作　　者：姚国玉[1] 吴洋[1] 

机构地区：[1]广东建设职业技术学院,广东广州510440

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2022年第4期50-53,共4页Guangdong Vocational Technical Education and Research

基　　金：广东省教改项目扩招专项“引入ISO9001标准,构建扩招背景下的高职公共英语教学质量管控体系”(项目编号:JGGZK2020033);广州市社科规划项目“‘一带一路’背景下广州语言服务业发展模式研究”(项目编号:2020GZGJ231);中国标准化协会服务贸易标准科研课题“‘一带一路’背景下外语教师语言能力标准的相关比较研究”(项目编号:FMBZH-2022);广东省教育科学规划项目“基于语言产业的广东高职外语类专业创新创业教育探索”(项目编号:2021GXJK719);中国标准化协会服务贸易标准科研课题“高职应用韩语专业标准化实践教学体系构建研究”(项目编号:FMBZH-2021)。

摘　　要：随着“一带一路”倡议的提出,我国对外物流增长迅速,相关高素质行业人才需求旺盛,特别是对物流行业高水平英语人才的需求日益增加。本研究探讨了“一带一路”背景下我国物流行业英语人才培养模式,为促进我国物流行业高水平英语人才的培养提供参考。

关 键 词：“一带一路” 物流行业 英语人才 培养模式 

分 类 号：F250-4[经济管理—国民经济] H319.3[语言文字—英语]