高职扩招下分层分类教育教学管理新模式探索  

作　　者：郭世强 

机构地区：[1]陕西机电职业技术学院,陕西宝鸡721001

出　　处：《科技风》2022年第29期49-51,共3页

基　　金：陕西省教育厅2021年度一般专项科研计划项目研究课题[21JK0053]的研究成果,项目名称:扩招背景下高职院校教学管理模式研究——以陕西省为例(项目编号:21JK0053),项目来源:陕西省教育厅2021年度一般专项科研计划项目。

摘　　要：分层分类教学可以提高教学针对性,可以满足不同学生的个性化学习需求,对学生的未来发展和学习具有重要的意义。因此在教学过程中教师应重视分层分类教学的开展,结合学生的个性化差异、学科特点设计不同难度的教学内容,激发学生参与学习的主动性和积极性,使学生在适合自己的学习内容中更加主动地参与到学习中。尤其是在高职教育教学中,由于高职教育教学生源类型较多,同时专业内容丰富,并且当前高职院校扩招增加了生源的数量,所以高职院校教学难度得到了大幅度提升,做好高职院校扩招背景下分类分层教学是当前高职院校工作的重点,也是促进学生就业的基础和前提。那么如何才能做好高职院校扩招背景下的分层分类教学呢?下面本文将对此提出一些观点和建议。

关 键 词：高职扩招 分层分类 教学管理 模式探究 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]