基于线上学习平台的过程性评价教学实践——以本科“微观经济学”课程为例  

作　　者：万宁[1] 

机构地区：[1]上海电机学院,上海201306

出　　处：《科技风》2022年第30期34-36,共3页

摘　　要：过程性评价是在教与学过程中对教学目标达成度的及时和动态的评价、反馈与改进。文章以本科“微观经济学”课程为例,对基于线上学习平台的过程性评价的设计思路、实施过程和结果进行了分析,得出了过程性评价应与教学内容有机融合,过程性评价有助于提高教学成效的结论。

关 键 词：线上学习平台 过程性评价 实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]