同伴学习法融通高校国际化人才培养的创新探索  

作　　者：赵鸿燕[1] 沈伊扬 

机构地区：[1]对外经济贸易大学国际关系学院

出　　处：《北京教育（高教）》2022年第10期50-52,共3页Beijing Education

基　　金：北京市教委“北京市优质本科课程”《国际谈判学》项目的阶段性成果。

摘　　要：国际交往愈发密切和国际环境日趋复杂的现状对复合型的国际化人才培养提出了新的要求。同伴学习法融通高校国际化人才培养的创新探索,契合当前中国高等教育政策对高校教学改革提出的国际化战略目标,有助于本土化人才培养模式的国际化延伸,对于提升高校学生跨文化能力和全球视野起到积极作用。笔者结合自身教学实践改革经验,在此基础上探究同伴学习法给高校教学改革带来的新思考,为跨时空、跨文化、跨国同伴学习方式的应用提供借鉴,并深入挖掘同伴学习法对于高校国际化人才培养的有效性。

关 键 词：同伴学习法 高校 国际化 人才培养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]