校园隐性课程开发与小学生核心价值观素养提升策略研究  

作　　者：胡晓英 

机构地区：[1]甘肃省张掖市民乐县洪水镇八一小学

出　　处：《生活教育》2022年第21期3-5,共3页Life&Education

基　　金：2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题“校园隐性课程开发与小学生核心价值观提升策略研究”(课题编号:GS[2018]GHB2294)。

摘　　要：为了持续推进小学生核心价值观素养的形成和提升,在校园显性课程的基础上,需要引入校园文化、校园环境建设、学校制度管理等相对隐性的课程内容。文章将深入分析当前校园隐性课程开发中的四种形式和内容,并将其与小学生核心价值素养相衔接,探讨隐性课程的开发将如何最大限度地推动小学生核心价值观素养的有效提升。

关 键 词：校园隐性课程 小学 核心价值观 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]