千淘万漉,沙尽见金——基于经历数学“再发现”的微专题复习的教学分析  

作　　者：裘秀琴 张良江 

机构地区：[1]浙江省余姚市子陵中学教育集团世南校区,315400 [2]浙江省宁波市北仑区顾国和中学,315800

出　　处：《数学教学通讯》2022年第29期16-18,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

基　　金：宁波市2021年中小学(幼)课程与教学专项个人课题“初中数学渐进式核心问题设计的案例研究”(课题编号:2021KJ139)。

摘　　要：在中考复习中,基于提升学生的数学关键能力,针对一类问题进行微专题教学研究,问题设计应遵循从简单到复杂、从特殊到一般的路径进行,在变化探究中抽象出问题的本质,使学生习得探究一类问题的一般方法和思维路径,发展学生的思维等数学关键能力,落实学科核心素养.

关 键 词：数学再发现 微专题 一线三等角 构造 化斜为直 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]