将新媒体运用于大思政课构建 “三全育人” 新格局的思路研究  

作　　者：刘琨[1] 

机构地区：[1]沈阳职业技术学院,辽宁沈阳110045

出　　处：《大学（思政教研）》2022年第9期181-184,共4页University

摘　　要：高校思政教育多以课堂为主要平台,以课本内容为依托,以理论宣讲为主要形式,“大思政课”不能只是进行宣讲,而应当与社会生活相结合,与现实相结合,紧密联系实际。新媒体是当前社会信息传播的主流形式,也是大学生获取信息的主要渠道,对大学生思想道德具有重大影响。高校“大思政课”应当充分利用新媒体,立足新媒体与时俱进,从思政内容开发与思政平台建设上构建大格局,实现全方位育人;以新媒体为纽带,提升师资队伍思政教育能力,促进家校社协同,实现全员育人;着眼于新媒体阵地加强新媒体信息的监测跟踪,将新媒体焦点热点问题及混淆性问题引入课堂,夯实思政教育大环境,实现全过程育人。

关 键 词：新媒体 大思政课 三全育人 

分 类 号：G410[文化科学—教育学]