特殊儿童言行一致训练的教学策略  

作　　者：翟钰欣 胡晓毅[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部孤独症儿童教育研究中心,100875

出　　处：《现代特殊教育》2022年第19期68-70,共3页Modern Special Education

摘　　要：言行一致训练是通过强化言语行为与非言语行为的一致性来改变非言语行为的干预方式,基本程序为:确定目标行为、视情况设置干预环境和提供材料、引导儿童报告目标行为、观察儿童行为、根据儿童行为进行反馈。教学过程中实际应用时,应根据儿童言语特点采用恰当的辅助方式、将言行一致训练与其他行为改变策略相结合、拓宽言行一致训练的泛化范围。

关 键 词：言行一致训练 特殊儿童教学 行为干预 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]