情景式教学法在诊断学临床诊断思维教学中的应用探讨  

作　　者：陈婷[1] 周云[1] 闵旻[1] 李娟[1] 彭少华[1] 

机构地区：[1]湖北科技学院临床医学院,湖北咸宁437100

出　　处：《湖北科技学院学报》2022年第6期142-146,共5页Journal of Hubei University of Science and Technology

基　　金：湖北省教育科学规划一般课题(2018GB059)。

摘　　要：比较情景式教学法和传统模式教学法在诊断学临床诊断思维教学中的应用效果。分别应用情景式教学教学方法和传统模式教学法进行诊断学临床诊断思维教学。通过理论考试、实践操作考试及问卷调查,评价教学效果。结果发现情景式教学组理论考试及实践操作考核成绩均高于传统模式教学组;情景式教学组的教学满意度显著高于传统模式教学组。

关 键 词：情景式教学 混合式教学 传统模式教学法 诊断学 临床诊断思维 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]