新文科建设背景下“国际经济学”课程双语教学质量提升路径研究——以兰州理工大学为例  

Research on the Improvement Path of Bilingual Teaching Quality of“International Economics”Course Under the Background of New Liberal Arts Construction——Taking Lanzhou University of Technology as an Example

作　　者：李春梅[1] 罗昊天 卫力[2] LI Chun-mei;LUO Hao-tian;WEI Li

机构地区：[1]兰州理工大学经济管理学院,甘肃兰州730050 [2]兰州理工大学,甘肃兰州730050

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2022年第11期73-75,共3页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：教育部产学合作协同育人项目“以支持大学生实践基地建设的电子商务师资培训项目”(201802118005);兰州理工大学“国际经济学示范性双语教学课程项目”;兰州理工大学“科研创新基金项目”(JG2021ZS001)。

摘　　要：新文科建设是教育部为应对国内国际经济社会发展新形势而提出的具有时代特征的方针政策。鉴于“国际经济学”课程双语教学过程中存在的问题,文章从厘清双语教学质量的基本内涵出发,结合“国际经济学”课程双语教学效果的问卷调查结果,提出提升教师综合素质、创新数字化教学模式、优化双语教学课程体系、推动学科交叉融合、探索“教学研用”一体培养模式、提升学生“双创”能力等教学质量提升路径。

关 键 词：新文科建设 “国际经济学” 双语教学 数字化教学模式 学科交叉 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]