中国传统音乐传承教育的哲学解释学思考  

作　　者：袁艺文 

机构地区：[1]安徽师范大学音乐学院

出　　处：《艺术评鉴》2022年第19期173-176,共4页ART EVALUATION

基　　金：2021年安徽省高等学校人文社会科学研究项目,项目名称:徐州琴书传承的教育人类学研究,项目编号:YJS20210155。

摘　　要：中国传统音乐文化并不是一成不变的文本,发生在历史语境中,却永远面朝传统文化的传承者们开放。哲学解释学强调理解文本需要置身于文本存在的历史语境中,与自身所处的当代语境形成对话融合,这才是对文本真正意义上的理解。中国传统音乐的发展和传承过程中多个层面都体现出与哲学解释学观点的适切性,分别表现为传承过程中的语境性、主体间性和视域融合性。本文以具体民间音乐“徐州琴书”的田野调查情况为例,基于哲学解释学的理论来明晰徐州琴书传承过程中蕴含的深层内涵。

关 键 词：中国传统音乐 哲学解释学 徐州琴书 田野考察 语境性 视域融合性 

分 类 号：J605[艺术—音乐]