数控仿真软件在高校“数控实训”课程中的应用  被引量:2

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作  者:卜寿一 吴明明[1] 周逸群 李雨城 周涛 

机构地区:[1]安徽三联学院,安徽合肥230601

出  处:《南方农机》2022年第22期181-184,共4页

基  金:安徽高校自然科学研究重点项目“基于火灾环境下的钢管混凝土组合框架关键构件的塑性力学特性与加固修复方法研究”(KJ2020A0805);安徽三联学院校级科研创新平台科研项目“面向机械加工过程的可视化辅助设计与研究”(KJYB2022005);安徽三联学院校级科研创新平台重点项目“面向低碳制造的数控机床切削过程能耗预测建模与参数优化研究”(PTZD2021020);安徽三联学院校级科研创新平台重点项目“脱粒装备零部件优化设计及有限元分析”(PTZD2021021);安徽省大学生创新创业训练计划项目“三维建模在教学中的应用”(S202110959039)。

摘  要:通过分析当前数控实训课程中已有的教学实践,从实践经验出发,通过实例进行零件图设计、零件图工艺分析,确定装夹方案、加工顺序、走刀路线、刀具选择、切削用量选择,建立加工坐标系、确定各基点坐标然后进行数控程序编程,利用数控仿真软件进行数控车床加工模拟,最后将所编程序输入广州数控GSK980TD数控车床并操作数控机床,进而完成数控加工。在教学过程中,CAD制图软件、数控仿真软件与“数控实训”课程相结合的教学模式,提高了“数控实训”课程的教学效果。教学实践表明,在“数控实训”课程中,通过指导学生编辑程序并在数控车床上进行实际操作,最终完成工艺品加工,可提高学生将数控理论知识与实际操作相结合的能力,培养具有实践能力的高素质应用型人才。

关 键 词:“数控实训” 数控加工 数控编程 工艺分析 数控仿真软件 

分 类 号:TG659[金属学及工艺—金属切削加工及机床] G642[文化科学—高等教育学]

 

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