数字词典学视阈下“有意学习”与“附带学习”新探  

A Study of Intentional and Incidental LearningBased on Digital Lexicography

作　　者：Sven Tarp 陈汝(译) 耿云冬(译) Sven Tarp;Chen Ru;Geng Yundong

机构地区：[1]丹麦奥胡斯大学词典学中心,奥胡斯 [2]华中农业大学外国语学院,武汉430070

出　　处：《辞书研究》2022年第6期1-11,I0002,共12页Lexicographical Studies

基　　金：国家科技部2021年度“高端外国专家引进计划”项目“国外数字辞书发展前沿及其对我国融媒辞书发展的借鉴”(项目编号G2021157008L);中央高校基本科研业务费专项基金项目“‘全球本土化’语境下的学术英语学习型词典编纂理念创新研究”(项目编号2662021WGQD002)资助。

摘　　要：文章在数字词典场域中重新审视二语习得经典概念“有意学习”与“附带学习”的内涵与差异,并结合欧洲数字词典研发前沿案例,探讨大数据时代如何优化数字词典的语言知识服务功能。This paper re-examines the differences between two SLA concepts“intentional learning”and“incidental learning”from the perspective of digital lexicography.With particular reference to the cutting-edge development in digital lexicography in Europe,this paper also discusses how to better serve the language service function of digital dictionaries in the era of big data.

关 键 词：有意学习 附带学习 写作助手 数字辞书 

分 类 号：H09[语言文字—语言学] H061