基于CBFW课程理论的高校体育课程教学新启示  

作　　者：胡辉[1] 吴丹怡 

机构地区：[1]浙江师范大学体育与健康科学学院,浙江金华321004

出　　处：《青少年体育》2022年第10期115-116,共2页Youth Sport

基　　金：浙江省教育厅科研项目(项目编号:Y201840535)。

摘　　要：高校体育课程作为大学生的必修科目,在提高大学生体质健康水平方面具有重要作用。研究发现,高校体育课程存在课程开设时间短、体质健康测试成绩占分数构成比例大、大学生运动技能掌握程度低、大学生对理论知识学习程度较低等问题。本文基于CBFW课程理论给予解决高校体育课程教学问题的新启示:改革高校体育课程评价体系,充分发挥政策制度的杠杆导向作用,通过评价体系的改革引导教师加强对大学生理论与运动技术的教育,积极培养大学生的运动兴趣,充分激发大学生参与体育活动的动机;丰富运动项目种类,重视大学生不同运动技能的培养和个性化的发展,树立大学生终身体育运动意识;加强大学生体育健康理论知识学习,理论知识讲座与运动技术学习相结合。

关 键 词：CBFW课程理论 大学体育 教学策略 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]