区(县)级教研:镇属教师专业发展的助推器——基于区域中学化学教师专业发展需求的数据分析与活动建议  

作　　者：盛蔚燕 程俊 汪凌萱 

机构地区：[1]广东省广州市白云区教育研究院 [2]广东省教育研究院教学教材研究室 [3]广州市白云中学

出　　处：《教育与装备研究》2022年第11期83-88,共6页Education & Equipment Research

基　　金：全国教育科学规划教育部重点课题“指向核心素养的中学化学深度学习教学评价研究”(课题号:DHA210347)项目阶段性成果。

摘　　要：基于区域调研数据,梳理出镇属中学化学教师专业发展三个亟待解决的问题:教师新课程理念滞后、名师引领缺位、校本教研不足。建议区(县)级教研推行“一核双翼三主”模式,在此基础上组建“就近结对”和“远程联片”教研团队,助力镇属化学教师专业发展。

关 键 词：区(县)级教研 镇属教师 专业发展 结对教研 联片教研 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]