继续教育背景下信息化教学动力机制探析——以动物生物化学课程为例  

作　　者：刘欣[1] 王丹丹 王鲁[1] 

机构地区：[1]铜仁职业技术学院,贵州铜仁554300

出　　处：《山东畜牧兽医》2022年第11期75-78,共4页Shandong Journal of Animal Science and Veterinary Medicine

基　　金：铜仁职业技术学院关于2020年院级重大(招标)课题“高职院校技术技能创新积累与转移转化的机制研究”(铜职院办发[2021]99号)。

摘　　要：在信息化教学迅速发展的时代,应用信息化教学平台开展混合式教学有优于传统教学的很多优点,继续教育背景下的课堂教学存在诸多困境和机遇,本文从铜仁职业技术学院继续教育联办班学生和动物生物化学课程的特点入手,通过超星“学习通”搭建的动物生物化学信息化教学平台的不断实践,探索提高继续教育联办班学生学习课程的积极性和学习效果的合理化教学改革机制。

关 键 词：继续教育 动物生物化学 超星学习通 信息化教学平台 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]