以“增”促“减”,家长要当好孩子的首席老师  

作　　者：王瑞 张益 

机构地区：[1]江苏省南京市九龙中学

出　　处：《华夏教师》2022年第25期30-32,共3页

摘　　要：“双减”政策正式实施后,家庭教育引起广泛关注。笔者认为,为了提升“双减”下的家庭教育水平,家长可以通过多角度多方位的“增”去落实“减”:增加家长教育的参与度,减少对学校和培训机构的依赖;增加亲子关系的亲密度,减缓家庭矛盾与冲突;增加亲子活动的饱和度,减少家长担忧与焦虑;增加日常生活的体验度,减轻应试教育的僵化;增加教育培训的幸福度,减少家校合育的作秀。

关 键 词：家庭教育 双减 亲子关系 学生发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]