新疆电大开放教育课程全网化学习效果影响因素的分析与研究--以中国文学基础课程为例  

作　　者：唐艳华[1] 刘永辉 

机构地区：[1]新疆广播电视大学,新疆乌鲁木齐830049 [2]昌吉广播电视大学,新疆昌吉州831100

出　　处：《科技资讯》2022年第23期128-131,共4页Science & Technology Information

基　　金：新疆广播电视大学2020年度校级课改课题《新疆电大开放教育课程全网化学习效果影响因素的分析与研究--以中国文学基础课为例》(项目编号:20xjddktkg16)的研究成果。

摘　　要：全网化学习作为一种新型的学习模式,打破时空限制,有效缓解在职成人学员的工学矛盾,满足了学习者随时随地学习的需求。该文依托新疆电大一体化在线学习平台,通过对中国文学基础课程学员在此学习平台上全网化学习行为与成绩数据的统计分析,结合学员访谈,研究影响全网化学习效果的因素,就如何提升开放教育课程全网化学习效果给出合理化建议和意见,以期提升全网化学习体验和学习效果。

关 键 词：新疆电大 开放教育 中国文学基础 全网化学习 学习效果 影响因素 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]