函数概念的认知困难与教学片断设计  

作　　者：吴文卉 陈丽敏[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学

出　　处：《中国数学教育（高中版）》2022年第11期13-18,23,共7页

基　　金：沈阳师范大学研究生教育教学改革研究项目——研究生在线教育的机遇与挑战(YJSJG320210072);沈阳师范大学研究生教育教学改革研究项目——基于教学能力提升的教育硕士专业课程改革研究(YJSJG320210074).

摘　　要：对学生函数概念学习中存在的四种认知困难进行剖析,根据生成学习理论设计函数概念的教学,并提出解决认知困难的建议.

关 键 词：生成学习 函数概念 认知困难 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]