基于STEM的“双融合”会计学一流课程体系构建与实施路径研究——以西安电子科技大学为例  

The Construction and Implementation Path of the Firstclass Curriculum System of“Double Fusion”Accounting Based on STEM

作　　者：张蔚虹[1] 李玉梅 王倩[1] ZHANG Weihong;LI Yumei;WANG Qian

机构地区：[1]西安电子科技大学,西安710000

出　　处：《财务管理研究》2022年第10期55-61,共7页FINANCIAL MANAGEMENT RESEARCH

基　　金：西安电子科技大学教育教学改革重点攻关研究项目“基于‘双融合’的会计学‘一流课程’构建与实施路径研究”(A21008)。

摘　　要：“大智移云物”技术的应用推动传统财务向智能财务方向转变,高校作为财务会计人才的主要培养机构,如何将信息技术的迭代与财务会计相融合,将企业财务共享服务中心等最新的财务实践带入课堂,是会计学一流课程建设的重中之重。鉴于此,研究分析传统会计教学模式存在的问题,结合工科院校具有电子信息技术优势的特点,基于STEM理论构建学科融合、科教融合的双融合会计学课程体系,探索点线面相结合的会计学“双融合”课程体系实施路径。第一,“线上MOOC+线下翻转课堂”相结合,激发学生主动学习的内驱力;第二,“课前—课中—课后”混合式教学管理,保障会计学教学质量稳步提升;第三,“教师—学生—平台”三位一体,全方位评价会计学教学质量。着力将会计学打造成一流课程,培养懂技术会管理的复合型人才。

关 键 词：会计学教学改革 “双融合”课程体系 STEM理论 一流课程建设 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学] F230-4[文化科学—教育学]