以班级QQ群为虚拟学习社区的社会临场感研究——以《大学英语》课程为例  

作　　者：纪燕[1] 

机构地区：[1]江苏大学外国语学院,江苏镇江212013

出　　处：《海外英语》2022年第20期9-11,共3页Overseas English

基　　金：2018年度江苏高校哲学社会科学研究项目“大学英语在线课程学习者的社会临场感研究”(课题编号:2018SJA1073)。

摘　　要：网络促使知识学习、获得、产生的方式发生变化。但是,网络学习会导致远程学习者在学习过程中产生了隔离感和孤独情绪,进而对学习效果产生负面影响。社会临场感是影响网络学习者交互的重要因素,能提高学习者网上学习的效果和满意度。班级QQ群作为虚拟学习社区,成员具有较高的社会临场感,在互动响应、情感响应和凝聚响应三个方面都有较为优秀的表现,可以作为大学英语线下课堂的有效补充平台。

关 键 词：英语学习者 QQ群 社会临场感 互动响应 情感响应 凝聚响应 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]