完善“校企合作、产教融合”经管类人才培养模式之浅见  

作　　者：李青 牛彦飞[1,2] 吴洁[1] 

机构地区：[1]石家庄职业技术学院 [2]石家庄职业技术学院教务处

出　　处：《西部学刊》2022年第21期95-98,共4页Journal of Western

基　　金：2022年度河北省人力资源和社会保障研究课题“基于‘校企合作、产教融合’的经管类人才培养的探索与实践研究”(编号:JRS-2022-3369)有关成果。

摘　　要：“校企合作、产教融合”经管类人才培养模式有利于推动职业教育实现高质量发展,有利于深化职业教育供给侧改革,有利于提升职业院校人才培养质量。但由于利益因素、保障机制、创新模式、培养体系及约束机制等的影响,面临合作动力不强、衔接度不高、深度不足、持续性不高及稳定性较低等问题。职业院校应坚持“权衡差异、双向互补”,实现校企利益共享的协调发展;坚持“专业协同、调配资源”,保障产教融合的顺利进行;坚持“创新模式、优势集中”,拓展产教融合的多方位合作;坚持“量化培养、专业管理”,完善体系实现校企合作高质量发展;坚持“制定细则、监管到位”,保障产教融合规范有序进行。

关 键 词：“校企合作、产教融合” 职业院校 经管类人才培养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]