面向精准教学的高校“课程思政”绩效测评:设计策略及指标体系构建  

作　　者：高秀菊[1] 

机构地区：[1]河南工业大学管理学院,河南郑州450001

出　　处：《文教资料》2022年第15期83-88,共6页

基　　金：河南工业大学2020年度“线上线下+课程思政”建设项目(26400428);河南工业大学国际教育学院2021年度本科教育教学改革研究与实践项目“中外合作办学中方专业课程中的课程思政融入”(GJXY202112)。

摘　　要：课程思政在专业课程教学中有无体现、体现在哪些方面、体现程度(达成度)如何,这是下一步制定和执行课程思政相关政策的前提,更是将课程思政融入未来的精准教学中的必由之路,但现有的绩效测评系统并不能全面衡量评价。本文结合精准教学设计了一套课程思政测评策略和指标体系,从教师和学生等不同的角度对课程思政的测评提出了改进和优化的策略。

关 键 词：课程思政 精准教学 OBE 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]