翻转课堂教学模式在护理专业机能学教学中的应用  

作　　者：岳青[1] 鄢硕[1] 蒋蒋 杨东 徐亚吉[1] 方明[1] 古天明[1] 

机构地区：[1]成都大学基础医学院护理学院,四川成都610106

出　　处：《四川生理科学杂志》2022年第11期2064-2065,1955,共3页Sichuan Journal of Physiological Sciences

基　　金：四川省教育厅教改项目大学以学生专业基础知识在创新创新中的实践与探索(JG2018SC-245)。

摘　　要：目的:研究翻转课堂教学模式在护理学机能学实验教学中的应用效果。方法:以机能实验教学内容为基础,以翻转课堂教学模式为手段,对护理学机能实验翻转课堂教学方法进行应用研究,应用期末操作考试成绩、实验报告成绩、课程总评成绩结合的形式进行教学效果评价。结果:翻转组学生的实验操作成绩、实验报告成绩和课程总评成绩均明显优于对照组学生,差异具有统计学意义(均P<0.05)。结论:采用翻转课堂教学模式的班级在各项评分上都要优于采用传统教学模式的班级,该模式在护理学机能实验教学中优势明显。

关 键 词：机能实验 基础医学实验教学 翻转课堂 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]