美国教材社会性内容审定标准:依据、内容和特征--以加利福尼亚州为例  

作　　者：高雅茹 

机构地区：[1]北京外国语大学国际教育学院

出　　处：《基础教育课程》2022年第23期72-80,共9页

摘　　要：社会性内容审定是教材审定的重要组成部分。美国加利福尼亚州教材中社会性内容以《公平教育法》《加利福尼亚教育法典》《教材社会性内容审定标准》等为法律准绳,以审定制度为程序依据。其主要内容包括特定社会角色、宗教、生态环境、危险物质,以及节俭、防火和友善对待人和动物,独立宣言和美国宪法,品牌名称和公司标志,营养和体育活动等八个方面。加州中小学教材社会性内容审定标准具有社会性特征,遵循循证原则,具有鲜明的价值导向性。

关 键 词：教材审定 社会性内容 标准 美国教材审定制度 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]