用概念起古典名著思辨教学的盖头——《草船借箭》课堂实录及评析  

作　　者：钱锋 杨冬梅 

机构地区：[1]万物启蒙课程研究院 [2]重庆两江新区重光小学

出　　处：《小学语文教学》2022年第31期41-45,共5页

摘　　要：一、研讨诸葛亮的“神机”与“妙算”师:《三国演义》为什么要塑造诸葛亮?咱们走进《草船借箭》找一找原因。谁先把故事说一说?生:周瑜对诸葛亮心怀忌,设计让诸葛亮用三天造十万只箭。诸葛亮将计就计,在大雾漫天之时引曹军中计,成功完成借箭任务,挫败了周瑜。师:很清楚。理一下周瑜、诸葛亮、曹操、鲁肃四个人的关系。

关 键 词：古典名著 课堂实录 将计就计 思辨教学 周瑜 诸葛亮 《三国演义》 找一找 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]