生态文明理念与人文社科专业素养双元融合的“浸润式”教学模式探析  

作　　者：范雪 杨达 

机构地区：[1]贵州大学公共管理学院 [2]中国共产党人“心学”与推进党的建设新的伟大工程高端智库 [3]贵州基层社会治理创新高端智库 [4]贵州省生态文明研究会 [5]贵州大学经济学院

出　　处：《生态文明新时代》2022年第4期17-21,共5页The New Era of Ecological Civilization

基　　金：教育部课程思政示范课程项目:《国际战略学》(本-2021-0266);贵州省省级教学内容与课程体系改革项目:“国之大者”视域下《国际战略学》“课程思政”设计与教学“浸润”实践研究(2021010);贵州省高校思想政治工作“十个一”精品建设项目:《国际战略学》“课程思政”设计与教学“浸润”实践研究;贵州省省级金课项目:《国际战略学》;贵州大学一流课程培育项目:《国际战略学》(XJG2021028);贵州大学研究生课程思政示范课程项目:《政治学研究方法》(KCSZ2022022)。

摘　　要：以习近平生态文明思想为指引,创新《国际战略学》《政治学研究方法》等课程教学模式,将生态文明理念融入课程教育具有重要意义。围绕价值引领、知识汲取和能力提升三个维度确立教学目的;重构基于前沿、实用和延续的双元融合的教学内容,采用“线上+线下”混合的数字化交互式课堂、“生疑+质疑+释疑”循环的问题导向式课堂、“价值+知识+能力”联动的教学浸润式课堂的三种课堂教学方式,并构建与教学相匹配的评价模式,这是对大学生进行生态文明理念和政治学专业理论素养双元融合的“浸润式”教学的可行模式和路径。

关 键 词：生态文明 《国际战略学》 《政治学研究方法》 “浸润式”教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]