渐进式书证融通人才培养方案建设探索——以计算机信息管理专业为例  

作　　者：陈婷 魏雨东 

机构地区：[1]电子科技大学成都学院,四川成都611731

出　　处：《电脑知识与技术》2022年第29期104-106,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：2021年全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目-计算机信息管理专业“课证融通”协同人才培养模式研究(项目编号:2021-AFCEC-473)。

摘　　要：根据专业的人才培养目标,结合泰迪大数据应用开发(Python)等级证书,结合专业培养目标确定职业技能等级模块,在人才培养方案和课程体系建设中逐步融合培训内容。在课程体系建设中不断探索“课证融通,赛证融通”的实现路径以及动态优化调整的技术路线。“以生为本”,结合学生的学习成长过程探索渐进式课证融通人才培养方案建设,并引导学生适应新的学习方式。

关 键 词：书证融通 课程体系建设 人才培养方案建设 大数据人才培养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]