基于案例叙事法的物联网技术隐性思政研究  

作　　者：居金娟[1] 

机构地区：[1]南通职业大学电子信息工程学院,江苏南通226007

出　　处：《电脑知识与技术》2022年第29期110-112,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：2020年江苏省高校哲学社会科学研究项目课题(2020SJB0813);2019年南通职业大学教育教改研究课题(2019-YB-06)。

摘　　要：细化隐性思政是发掘专业课程思政育人的有效途径。然而专业课程与思政教育普遍关系松散,融入较为突兀,实施效果不佳。基于此,利用物联网技术项目教学的优势,引入案例叙事法转变传统价值取径,通过场景素材思政建构实现专业课程隐性育人“识别→反思→内化→精进”的价值设计,培养学生源于项目实践的不同角色思维方式的训练,从而实现个体规范习得、知识反思、技能内化的岗位素养提升和职业智慧获取。

关 键 词：案例叙事 课程思政 物联网 教学实践 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]