幼儿教育“小学化”现象探析  

An Analysis of the Phenomenon of "Primary School Tendency" in Early Childhood Education

作　　者：余启泉 YU Qi-quan

机构地区：[1]鄂州职业大学艺术学院,湖北鄂州436099

出　　处：《鄂州大学学报》2022年第6期72-74,共3页Journal of Ezhou University

摘　　要：幼儿教育“小学化”现象,一直是社会各界关注的焦点。它集中表现在幼儿教育内容、方式、环境设置与行为管理以及教育评价等方面的“小学化”,家长幼教观念的偏差、幼儿园功利思想的驱使、幼教师资力量的薄弱、教育部门监管不力等是其产生的主要原因。要防止和纠正这种现象,必须采取引导家长树立科学教育观念,构建高素质的师资队伍,建立幼儿、小学教育监管工作的常态化机制,家、园、校协同做好“幼小衔接”工作等策略加以应对。

关 键 词：幼儿教育“小学化” 概念 表现 成因 对策 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]